教務(wù)老師接受咨詢，一般會(huì)問一下孩子成績(jī)?cè)鯓樱S多家長(zhǎng)回答說“就是成績(jī)不好才要補(bǔ)課，成績(jī)好還補(bǔ)什么課?
問題來了。“補(bǔ)課”和“培訓(xùn)”有沒有差別? 這是大有差別的。
看到“補(bǔ)”就容易想到補(bǔ)丁、補(bǔ)差、補(bǔ)弱，而培訓(xùn)包含了補(bǔ)弱，但還有另外一種培優(yōu)。
真正意義的培優(yōu)是指孩子平時(shí)成績(jī)好,需要學(xué)有難度的題材比如奧賽開發(fā)思維，不只滿足于基礎(chǔ)知識(shí)考試成績(jī)好。更為提升學(xué)習(xí)的深度和能力，最終為高考準(zhǔn)備。如果平時(shí)成績(jī)拔尖還在補(bǔ)基礎(chǔ)，那是沒有意義的簡(jiǎn)單重復(fù)。見證20年學(xué)生成長(zhǎng)，在初中畏難的孩子，高考一般沒有高分，反之，初中能做難題目的孩子，高考普遍高分。
而補(bǔ)差補(bǔ)弱是平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)都不過關(guān)，常規(guī)考試分?jǐn)?shù)低，需要把差的部分補(bǔ)起來。這種情況不能好高騖遠(yuǎn)，先扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)打好，再圖發(fā)展。
高考確定是難的，所有有資格參加高考的學(xué)生都要面對(duì)?？梢哉f，補(bǔ)差是解決溫飽問題，而培優(yōu)是提質(zhì)攀登高峰。最終面對(duì)高考時(shí)考生分流自然明顯.