要確定自己的定位，如若確定自己是優(yōu)生范疇，就應(yīng)該有優(yōu)生的做法，否則應(yīng)該按普通生的做法。
優(yōu)生比其他同學(xué)要付出更多，在大家每天的時(shí)間相同的情況下，既要安排好常規(guī)學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行拓展儲備。我們不妨把常規(guī)學(xué)習(xí)看做眼前的利益，這包括日常作業(yè)的完成，平時(shí)學(xué)校的考試包括小考、月考、期中考試等；而拓展學(xué)習(xí)可以看做長遠(yuǎn)利益，難題的研究，思維的拓展和儲備，是為了將來的名校擇優(yōu)考試。
早年，聯(lián)想是業(yè)界老大，華為還只有它的零頭。后來，聯(lián)想重眼前利益，著重元件的拼裝，沒有自己的核心技術(shù)，而華為投入大量的人力物力財(cái)力進(jìn)行科研，至今大家都知道它擁有大量的核心技術(shù)，盡管它走過了艱難的歷程，但是現(xiàn)在聯(lián)想只有華為的零頭了。
聽到有家長或孩子遇到困惑或者不正確的認(rèn)識：學(xué)著培優(yōu)課程，常規(guī)考試不好就慌了；學(xué)著培優(yōu)課程，回家后沒有時(shí)間消化拓展；或者學(xué)著培優(yōu)課程，壓根就只花培訓(xùn)課的時(shí)間，認(rèn)為回家不需要再消化。這些都是沒有處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。
關(guān)于這個(gè)關(guān)系，如果你是因?yàn)槎ㄎ徊徽_，那就要調(diào)整；如果你是因?yàn)閼卸?，那就得勤奮；如果你即便前面問題都不存在還是眼前利益和長遠(yuǎn)利益兼顧吃不消，那么就回歸到普通生的范疇，即便你在校排名不錯(cuò)。眼前利益是“基礎(chǔ)”，長遠(yuǎn)利益是“思維儲備”，兩者都重要，基礎(chǔ)是思維儲備的保障，而思維是我們讀書的目的，必須學(xué)會思考，思維還是升學(xué)考試?yán)锬切┟Ｗ灾髡猩谋貍洹?/span>
下面我們來說說如何處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。
一、勤奮
“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨”，要想獲得更多更遠(yuǎn)的回報(bào)，你必須投入更多的努力！就讀學(xué)校作業(yè)多，回家晚上沒有時(shí)間拓展自我？根據(jù)往年大量優(yōu)生的經(jīng)驗(yàn)，都是利用就讀學(xué)校一切可以利用的時(shí)間比如自習(xí)課、中午以及其他零碎時(shí)間，放學(xué)之前基本上把老師布置的作業(yè)做得差不多了。零碎時(shí)間對于學(xué)生來說太重要了！如果根據(jù)自己的情況，盡可能的完成一些就讀學(xué)校的家作，這樣每天或有幾天回家的晚上就可以用來拓展自己了：或者梳理自己的知識網(wǎng)絡(luò)、或者消化培優(yōu)補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容、或者啃一啃難題、或者做一做課外訓(xùn)練等。周末的空余時(shí)間更是集中進(jìn)行以上自我拓展的時(shí)間。以上這些都需要勤奮做保障。你可能會說，我不能一直在學(xué)習(xí)，是的，不能一直在學(xué)習(xí)，體育課你得充分參與，哪怕汗流浹背，若有晨練，你得好好鍛煉，課間操認(rèn)真做，這些都是你勞逸結(jié)合保證學(xué)習(xí)效率以及身體健康的重要途徑。
二、科學(xué)安排時(shí)間
不同的學(xué)科，有不同的學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)科，也要有不同的學(xué)習(xí)時(shí)間以及時(shí)間多少投入得差異。理科學(xué)習(xí)需要大量的邏輯訓(xùn)練，這需要特別花費(fèi)時(shí)間而且要持之以恒，考前抱佛腳是沒有用的，而且學(xué)習(xí)的時(shí)候需要安靜，所以晚上是拓展理科的絕佳時(shí)間。文科學(xué)習(xí)重記憶，重“養(yǎng)”，需要持之以恒的氛圍比如語文有平時(shí)閱讀的習(xí)慣、外語有朗讀的習(xí)慣，每次不一定投入大量時(shí)間但是要堅(jiān)持，早晨學(xué)習(xí)效果好。歷史政治生物地理建議同學(xué)們要高度認(rèn)真的上好平時(shí)學(xué)校的課，盡量課外少花時(shí)間，這些科目在考前的“突擊” 是有用的。文科理科交錯(cuò)學(xué)習(xí)是很好的休息和調(diào)劑，比如晚上做數(shù)學(xué)題累了，拿出歷史書看一看就是一種休息，而歷史也復(fù)習(xí)了。學(xué)習(xí)是特別講究效率的，要注意學(xué)習(xí)的疲勞，一般不要整晚就單一的拓展某一門，這樣會有疲勞產(chǎn)生效率低的垃圾時(shí)間是浪費(fèi)。
三、耐挫
興趣有三種：自然興趣、成就興趣、挫折興趣。天生就有興趣的事情比如狗看見骨頭就有興趣這是自然興趣；通過努力獲得成就得到賞識就會有成就興趣，這就是成就感；對于高層次的讓其失敗，失敗越多越有興趣，愈挫愈勇，這是挫折興趣。優(yōu)生對于學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該從成就興趣到挫折興趣，如果還停留在自然興趣階段，那么你還不是真正意義上的優(yōu)生。在學(xué)習(xí)中尋找成就感是常態(tài)，而遭遇某次考試的失敗你應(yīng)該愈挫愈勇！在失敗中反思自己，發(fā)現(xiàn)問題迅速調(diào)整并采取行動來改變，下一次你就可以收獲成就感了！學(xué)習(xí)之路不是一條筆直的路，它是曲折的，可能是波浪式前進(jìn)螺旋式上升的，而在前進(jìn)和上升的過程中，需要面對各種挫折并適時(shí)調(diào)整，再整裝前行！
學(xué)習(xí)是長跑，大家都在路上；學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。優(yōu)生和普通生沒有絕對的界限，經(jīng)常會有互通，在學(xué)習(xí)過程中遇到問題都是過程中的問題，我們要不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這也是學(xué)習(xí)本身賦予的意義，當(dāng)你沒有學(xué)習(xí)問題的時(shí)候，你就可以畢業(yè)了。
——本文作者：奧思特創(chuàng)始人周校長簡介